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智能发育与体格生长一样，是反映小儿发育正常与否的重要指征。智发育指神经心理发育，包括感知、运动、语言、性格等方面。智能发育除与先天遗传因素有关外，还与后天所处环境及受到的教育等密切相关。
（一）感知发育
1.视觉 新生儿出生后对光感已有反应，强光可引起闭目，能看见1～20cm以内物体，2～3个月出现头眼的协调运动，4～5个月时开始认识母亲的面容，初步分辨颜色儿童视力至12岁发育成熟，3岁之前是视力发育的关键期，因此在儿童期应该特别注意孩子科学用眼、注意筛查眼病。
2.听觉 3～7天新生儿听力就相当好，对声音有呼吸节律减慢等反应。3个月出现转向声源（定向反应）； 6个月对母亲的语言有明显的反应；1岁时听懂自己的名字；4岁时听觉发育完善。
3.味觉与嗅觉 新生儿对甜、酸、苦已有不同反应。4～5个月的婴儿对食物的微小改变很敏感，故应适时添加各种辅食，使之习惯不同味道。小儿的嗅觉发育较慢，6个月以后才能分辨香臭。
4.皮肤感觉 包括触觉、痛觉、温度觉和深感觉。触觉是引起某些反射的基础，新生已很灵敏。眼、口、手掌、足底等部位，触之即有反应。3个月时已能区分31.5℃与33℃的水温差别，5岁时能分辨体积相同而重量不同的物体。
5.知觉 包括空间知觉及时间知觉。5～6个月时已有手眼协调动作；1岁末开始有间和空间知觉；3岁能辨上下；4岁辨前后；5岁辨自身左右。
（二）运动发育
小儿运动发育有赖于视感知的参与，与神经、肌肉的发育有密切的系。发育顺序是上到下、由粗到细、由不协调到协调。
1.粗运动 新生儿仅有反射性活动（如吸吮、吞咽等）和不自主的活动；1个月小儿醒后常做伸欠动作；2个月时扶坐或侧卧时能勉强抬头；3个月可以翻身；4个月时可用撑起上半身；6个月时能独坐片刻；8个月会爬；10个月可扶走；12个月能独走；18个月可跑步和倒退行走；24个月时可双足并跳；36个月会骑三轮车。
2.精细运动 手指精细运动的发育过程为：新生儿时双手握拳；3～4个月时可自行玩手，并企图抓东西；5个月时眼与手的动作达到协调，能有意识地抓取面前的物品；5～7个月时出现换手与捏、敲等探索性的动作；9～10个月时可用拇指、示指拾东西；12～15个月时学会用匙，乱涂画；18个月时能摆放2～3块方积木；2岁时会粗略地翻书页；3岁时会穿简的衣服。
（三）语言发育
语言是表达思维、意识的一种方式，语言发育反映神经的发育。小儿语言发育一般可为四个阶段：①发音阶段：新生儿会用哭声表达饥饿或疼痛，没有其他发音。2个月能发出和谐喉音；3个月发出喃喃之声。②咿呀作语阶段：5～6个月会发出单调音节；7～8个月会发复音，如“爸爸”“妈妈”等，并可重复大人所发简单音节。③单语单句阶段：1岁以后能说日常生活用语，如吃、睡、走等；15个月能说出自己名字；18个月能讲单句，能用语言表自己的要求，如喝奶等。④成语阶段：2岁后能简单交谈，4～5岁能用完整的语言表达自己的意思，7岁以上能较好掌握语言。
小儿语言的发育，除了与神经发育密切相关之外，还需有正常的听觉和发音器官，并后天教养有关。
（四）性格发育
性格是指人在对事、对人的态度和行为方式上所表现来的心理特，如英勇、刚强懦弱、粗暴等。
从人的个体性格发展过程来看，小儿性格的形成、变化是在社会生活和教育条件的影响下，经过不断的量变和质变而发展起来的。小儿的性格表现在新生儿期就有相应的反映，比如每当母亲将小儿抱在怀里时，小儿会有积极探寻母乳的表现。在出生后的第2个月，就能对照顾者发出特有的“天真快乐反应”，注视照顾者的脸，手脚乱动，甚至表现出微笑的样子。这种最初的性格表现是多变而不稳定的，个体特征也是不鲜明的。随着小儿不断地成长发育，小儿性格的个体特征逐渐鲜明、稳定。
由于每个人的生活环境、心理特征不同，因而表现在对人和事的兴趣、处理能力、适应程度等方面的性格特点也各不相同。小儿性格特征的形成和建立，是随着小儿的生长发育逐步完成的。性格发育在婴幼儿期常称为个人-社会性行为发育。
婴儿时期由于一切生理需要必须依赖于成人的照顾，因而随之建立的是以相依情感为出表现的性格。2～3个月的小儿以笑、停止啼哭、伸手、用眼神或发出声音等表示见到父母的愉快；3～4个月会对外界感到高兴的事情表现出大笑；7～8个月会对不熟悉的人表现出认生；9～12个月会对外界不同的事情做出许多不同的面部表情反应；18个月的小儿逐渐建立了自我控制能力，在成人附近可以较长时间独自玩耍。
幼儿时期由于已经能够行走，并且具备了一定的语言表达能力，性格的相依性较前减弱。但是，由于幼儿的行为能力和语言表达能力都非常有限，对成人仍有很大的依赖性，因此常表现为相依情感与自主情感或行为交替出现的性格特征。小儿在2岁左右就表现出对父母的依赖性减弱，不再认生，较前易与父母分开；3岁后可与小朋友做游戏，能表现出自尊心、害羞等。
