二、早期教育

根据此期儿童的年龄及心智，采用多样的形式教以各种常识，以启其智慧，使之与人接触、游玩中增长见识，提高理解和思维能力。孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然。”《颜氏家训·慕贤》注重周围环境对于儿童的影响，指出这种“无言之教”能使小儿“潜移暗化，自然似之”。该期儿童好学好问，家长与保育人员应因势利导，耐心地回答孩子的提问，尽可能给予解答。托幼机构、家庭均可通过讲故事，看学前电视节目，接触周围的人和物，到植物园、动物园游览等多种多样的形式使孩子增长知识。明代医家万全曾提出了“遇物则教之”的学习方法，《万氏家藏育婴秘诀·鞠养以慎其疾四》说：“小儿能言，必教之以正言，如鄙俚之言勿语也；能食，则教以恭敬，如亵慢之习勿作也……言语问答，教以诚实，勿使欺妄也；宾客往来，教以拜揖迎送，勿使退避也；衣服、器用、五谷、六畜之类，遇物则教之，使其知也；或教以方隅，或教以岁月时日之类。如此，则不但无疾，而知识亦早也。”家长、老师要循循善诱，耐心仔细，不可偏袒溺爱，不要打骂恐吓，以免影响儿童身心健康。值得注意的是，不能强迫孩子过早地接受正规的文化学习，违背早期教育的规律，犯拔苗助长的错误。